| 索引号 | 5304002018971598 | 文     号 |   |
| 来   源 | 玉溪市人民政府网 | 公开日期 | 2018-10-25 |
仙湖爱心池爱心助学项目六项举措 助力脱贫攻坚显成效
自2017年10月21日仙湖爱心池正式启动以来,县红十字会开展仙湖爱心池助学项目累计资助学生986人,资助金额517400.00元,其中建档立卡贫困户 836人,通过六项举措保障仙湖爱心池助学项目规范执行,精准帮扶困境学生,助力脱贫攻坚工作成效显现。
一是领导重视,企业参与。县委、县政府召开精准脱贫百日攻坚战动员会,动员爱心企业参与到脱贫攻坚工作中来,县委、县政府主导为助学活动奠定了坚实的基础。众多爱心企业家积极响应号召,主动承担社会责任,伸出援手、慷慨捐款,为仙湖爱心池助学项目提供了有力的资金保障。通过政府主导,企业参与,红十字会搭建起社会参与脱贫攻坚爱心平台,畅通捐赠渠道。截至2018年9月,共31家企业,48人参与脱贫攻坚捐赠,款物合计1600100.50元。

二是健全机构,制度管理。为了确保项目规范执行,2017年10月13日成立了仙湖爱心池爱心帮扶评审委员会,评审委员会由县扶贫办、县红十字会、县教育局、县卫计局、县工商联和媒体人士代表等方面共 13人组成,负责仙湖爱心池助学项目管理以及对资助工作进行监督指导,确保管理科学,资助透明,评审公正,并于2017年10月13日召开第一次爱心帮扶评审委员会,会上审议通过了《仙湖爱心池爱心帮扶管理办法》。同时,组建了以大学生志愿者为骨干的爱心圆梦接力志愿服务队,开展入户评估,4名志愿者历时12天共完成229人的入户评估工作,为项目精准帮扶奠定基础。

三是强化宣传,畅通救助渠道。县红十字会一是通过公文交换系统发文件向企事业单位宣传,实时召开项目工作会议、利用新媒体微信推送相关工作动态、播放仙湖爱心池公益短片等形式多样的宣传方式加强对“仙湖爱心池”爱心助学项目的宣传推广。二是充分发挥各镇(街道)、学校红十字服务站的作用。各镇(街道)、学校红十字服务站广泛宣传仙湖爱心池爱心助学项目相关申报政策,并接待、指导、协助建档立卡贫困户家庭的学生进行助学申报,同时对申报相关材料审核把关。红十字会通过多种宣传方式,畅通救助渠道真正把助学活动落到实处,让每一个学子不因贫困而失学。

四是严格审核,精准帮扶。2018年仙湖爱心池“爱心助学”经县教育局学生资助中心推荐、志愿者推荐、脱贫攻坚帮扶干部推荐、个人申请等方式累计申报人数233人,申请材料审核合格229人。县红十字会爱心圆梦接力志愿服务队于2018年1月26日至2018年2月9日对申报助学学生入户评估共计229人,并提交县红十字会办公会议进行评审,评审会根据爱心圆梦接力志愿服务队入户评估意见,按照帮扶管理办法最终确定拟资助学生199名,于2018年2月28日至3月6日在澄江县政府信息公开网进行网上公示。

五是严格程序,规范透明。坚持助学金使用申请,入户评估,评审,公示制度,向确定资助学生发放《澄江县红十字会仙湖爱心池爱心助学资助告知书》,并按照相关要求办理助学发放手续,助学金由红十字会通过银行转账方式发到申请人或申请人的监护人银行账户。至7月2日县红十字会仙湖爱心池助项目共资助学生198名,资助金额117400元。县红十字会按时将项目执行情况反馈报告给各爱心捐赠企业、学校,做到联系畅通,执行公开,管理透明,精准帮扶,确保项目执行取得实效。
六是动态管理,提高效益。仙湖爱心池爱心助学项目实行动态管理,每一学年结束后由红十字会爱心圆梦接力志愿服务队对资助学生进行入户回访,根据入户回访情况对家庭生活改善、学业终止等学生将不再进行助学,按一学年一调整进行,这也是保障助学项目的精准和公平,在2018年助学金发放过程中,1名学生学业终止,根据《仙湖爱心池爱心帮扶管理办法》停止对该名学生的资助。助学活动除了帮助解决困难学生物质需求以外,同样也注重培育受助学生正确的人生观,价值观和世界观,深化感恩、奉献、努力成长成才的意识,同时也要建立起学生与捐赠人的联系,拓展帮扶内容,使学生在助学中获得思想引领启发,心怀一颗感恩之心,县红十字会要求每个受助学生在每个学期结束写信给捐赠企业汇报思想和学习情况,这也是对爱心捐赠企业的一种回馈,截至目前共有20余名学生向企业寄送感谢信20余封。在受资助学生中,今年共有23名学生参加高考,其中舒俊宇等4人的分数达到一本分数线,杨舒怡等4人的分数达到二本分数线,杨蓉、刘双菊等15人的分数达到专科分数线。

仙湖爱心池助学项目自实施以来得到社会各界广泛支持,凝聚了社会爱心人士的善举,整合了社会资源,表现出党和政府、社会各界给予易损人群家庭人道关怀,传递县委、县政府和社会各界的温暖,营造了脱贫攻坚,人人有责的良好社会氛围,成为全社会参与脱贫攻坚的爱心平台,为不让一个人掉队,2020年全县全面决胜小康社会做出积极贡献。
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