老师哄孩子睡觉。

□ 玉溪市融媒体中心记者 张思思 文/图

在新平县新化乡，群山阻隔之下，幼儿“入园难、入园远”曾困扰不少家庭。2025年，新化乡中心幼儿园通过扩建与寄宿制改革，打通了优质学前教育的“最后一公里”，用爱与责任为山区孩子筑起温暖的“第二个家”。

山路漫漫，学前教育难抵家门

新化乡村寨分散，山路蜿蜒。白达莫村、者渣村的孩子需乘车两个半小时才能入园，不少孩子因此错过学前教育。当地许多村寨以彝话为主要交流语言，孩子们入园后语言适应困难。外出务工的家长，既盼望孩子能上学，又愁路途远、无人照料。

“以前婆婆送孩子上学，天不亮就得起床，走一个半小时山路，冬天孩子小手冻得通红。”家住罗母租达村的方美珍说，她的丈夫常年在外打工，家中只有丧失劳动能力的她和年迈的公婆。公婆既要干农活又要接送孩子，难以兼顾。大儿子没上过幼儿园，直接上小学，刚入学时完全跟不上。

比路途更遥远的，是语言带来的隔阂。新化乡许多村寨以彝话为主要交流语言，孩子们很少接触普通话。“一位父亲曾在报名时打电话告诉我，他小时候因为不会说普通话无法适应学校环境，早早辍学，不想让孩子重走老路。”新化乡中心幼儿园执行园长陈星宇说，“那一刻我更加明白，我们所做的不只是简单的保育教育，更是在守护山区孩子的人生起点。”

多方合力，寄宿制办学托起入园梦

面对山区学前教育“入园难、入园远、入园贵”的痛点，2025年春季学期，新平县教育体育局以“公办主导、普惠优先”为方向，在新化乡党委、政府的推动下，新化乡中心幼儿园开启了扩建与寄宿制改革。

通过扩建工程，幼儿园新增标准化户外活动场地，为幼儿游戏、运动、体能发展提供了充足安全的空间；高标准打造的专用寄宿生活区，配备舒适床铺、独立储物设施及专用洗浴间，整体环境安全整洁、温馨宜居，满足了幼儿寄宿生活的基本需求。

硬件设施改善了，如何办学却成为摆在面前的难题。“说实话，起步之初我心里毫无底气。”陈星宇坦言，“3到6岁的孩子24小时在园，安全责任重如泰山，心理适应更是巨大挑战，我们是零经验起步。”

但她并非孤军奋战。新平县教育体育局多次深入园所调研，为办学明晰方向；新平县第一幼儿园园长罗玲细心搭建教学框架；平掌乡中心幼儿园教师王馨悦毫无保留分享经验。开学前，新化乡党委、政府工作人员及新化中心学校校长与幼儿园老师一起，挨家挨户家访、开家长会，把政策讲透、把顾虑解开，让家长放心将孩子交给幼儿园。

为切实减轻家庭经济负担，幼儿园坚持普惠性办学方向，寄宿生每学期费用较原先的私立幼儿园降低2000元，惠及上百个山区家庭。据新化乡中心幼儿园统计，2025年秋季学期，新化乡中心幼儿园偏远地区幼儿入园率从50%提升至100%。

以爱为家，24小时陪伴温暖童心

孩子们进来了，更大的考验才刚刚开始。

“开学第一天，幼儿园里的哭声此起彼伏，孩子们撕心裂肺地找爸爸妈妈。老师们抱着哄、背着走，帮孩子洗漱。”陈星宇回忆道，“那段日子，老师、保安大哥、食堂大姐全员上阵，一个人照看五六个孩子。”

入园体检结果显示，89名新生中，79例龋齿，11名孩子营养不良或生长发育迟缓，3名孩子视力低下。此后，老师们从日常细节入手：教孩子们正确刷牙，培养口腔卫生习惯；调整伙食结构，在用餐时引导孩子养成良好饮食习惯；每天组织跑步、游戏等户外活动；针对不会说普通话的孩子，通过读绘本、讲故事等方式鼓励其大胆表达。

大家化身为孩子们24小时的“暖心妈妈”，白天做活动、教自理，夜里哄入睡、守通宵，用爱与陪伴守护着每一个孩子。

经过一个学期的实践，孩子们的变化逐渐显现。“如今，孩子们会自主整理床铺、照顾班级植物，在劳动中收获成长；会跟着老师跳彝族舞蹈、学扎染手工，在体验家乡文化中增强认同感。”陈星宇说。