根据《玉溪市审计局专项审计调查报告》（玉审调报〔2024〕1号）有关要求，针对市教育体育局贯彻落实市委市政府重大教育政策措施情况专项审计调查中发现的问题，为进一步抓好整改工作，现将市教育体育局整改推进情况公告如下：

一、红塔区公办幼儿园不足的问题。

工作推进情况：继续指导红塔区落实“十四五”学前教育项目推进工作，已完成泷水塘幼儿园建设任务，正在推进相关幼儿园的建设工作。

二、基础教育工程项目建设相关问题。

工作推进情况：加强对学校基本建设项目的监督检查及指导力度，督促各学校做好项目前期工作，强化项目管理，加快项目推进。玉溪一小紫艺校区、玉溪一小卫校片区、通海县新区小学、元江一中建设项目已完工，江川区大街小学新建教学楼项目正在装修。

三、教育发展专项经费预算相关问题。

工作推进情况：积极统筹协调资金，全力推进整改。下步工作中，市教育体育局将持续加强与市财政局对接，以改革发展为主题，以素质教育为核心，以教育公平为导向，坚持教育优先发展，深化教育综合改革，扩大优质教育资源供给，持续强化项目管理和预算管理，加大资金统筹力度，加强专项资金监督检查力度。

四、部分教育项目资金绩效相关问题。

工作推进情况：一是做好项目储备，加强与市财政局沟通对接，坚持教育优先发展，深化教育综合改革，扩大优质教育资源供给。二是强化项目监管，做好项目跟踪，督促做好项目前期准备工作，进一步提高预算支出绩效管理水平及教育经费使用效益。三是强化资金保障，确保财政资金安全高效使用，制定2024年基础教育综合奖补资金管理办法。

五、玉溪市“5123XE”教师培养工程相关问题。

工作推进情况：一是结合工作实际，在“5123XE”教师培养工程基础上，起草《“三名”教师培养工程实施方案》。二是2024年暑假，分学段对市级学科带头人、骨干教师和市级兼职教研员进行集中培训。分四批培训小、初、高3个学段市级学科带头人、骨干教师、兼职教研员共542人。三是2024年8月，组织全市中小学校管理干部素质能力提升培训班，对全市60名中小学校管理干部进行培训。

六、市级以上名师、骨干教师占比相关问题。

工作推进情况：一是开展第四届名师工作室主持人遴选工作，制定印发《玉溪市第四届中小学幼儿园名师工作室建设管理方案》，组建第四届市级名师工作室32个。通过组建市级名师工作室形成各学科、学段，学习、研究和发展的共同体，发挥名师的示范、引领、辐射作用。二是按照云南省基础教育“三级三类”骨干教师队伍建设计划要求，完成云南省基础教育省级系列骨干教师的评选工作，计划开展2024年市级学科带头人和骨干教师认定。

七、校长职级制改革相关问题。

工作推进情况：一是根据《玉溪市基础教育学校校长职级制改革工作的实施方案》精神，2024年度在全市公办基础教育学校组织校长职级评审认定。二是加强与财政部门沟通协调，保障职级奖励到位。三是加强督导检查，督促指导各县（市、区）教育体育局落实好校长职级奖励制度。

八、市、县教科研机构相关问题。

工作推进情况：一是制定印发《玉溪市兼职教研员选聘方案与管理制度》，开展玉溪市教育科学研究所兼职教研员遴选工作，加强市级教研队伍建设。二是对各县（市、区）教研体系建设情况再次调研，积极与元江县教科所对接，加强教研体系建设。

九、玉溪市普通高中“质量提升研究指导中心”、“名师工作室”和“市教育体育行业专家工作站”相关问题。

工作推进情况：一是从自身建设、工作开展情况、引领示范作用发挥等方面对玉溪市高中质量提升研究指导中心进行届期满考核。二是对名师团队进行整合，组建第四届市级名师工作室32个。三是发挥玉溪市高考信息研究中心作用，抓好信息研究和推送工作。

十、普通高中优质课堂教学比例相关问题。

工作推进情况：2023年9月—2024年3月，开展第一轮普通高中教学视导工作。2024年4—5月，持续开展普通高中高考备考和教学常规二轮视导工作，落实包保责任和“四驻”工作制度。2024年9月启动2024—2025学年普通高中高考备考暨教学常规视导，已完成玉溪一中、师院附中、市民中的视导，市属高中优质课堂教学比例同比有所增长。

十一、“县管校聘”义务教育教师交流占比相关问题。

工作推进情况：指导各县（市、区）进一步优化教师资源均衡配置。通过组织选派、校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、组织安排等教师配置形式，推动教师校长交流轮岗，突破城乡、乡镇之间教师流动的瓶颈；进一步通过区外支教、区内支教、学区一体化管理、教育集团化管理、对口支援、乡镇中心学校教师走教、组织统筹调配等多种形式和途径，重点推动城区学校向乡镇学校交流轮岗；推动优质学校向薄弱学校交流轮岗；乡街道范围内，重点推动中心学校向村完小交流轮岗。

十二、全市普通高中高考尖优生培养相关问题。

工作推进情况：一是2024年全市高考成绩取得较大进步，拔尖学生数量有较大突破，达到近年最高水平；600分及以上尖子学生人数大幅增加；一本率、本科率均创历史新高；“县中困境”得到缓解。二是强化高考工作领导，完善备考机制。成立2025届高考备考领导小组，深入一线，帮助学校解决实际问题。三是持续开展普通高中教学质量监测，对各学科成绩、问题等进行深入分析，为下一步备考冲刺明确努力方向，提出教学建议。四是完善拔尖学生培养体系，“一生一案”开展尖优生培养工作。

十三、“县中困境”相关问题。

工作推进情况：一是2024年全市高考成绩取得较大进步，拔尖学生数量有较大突破，达到近年最高水平；600分及以上尖子学生人数大幅增加；一本率、本科率均创历史新高；“县中困境”得到缓解。二是强化高考工作领导，完善备考机制，成立2025届高考备考领导小组，深入一线，帮助学校解决实际问题。三是持续开展普通高中教学质量监测。对各学科成绩、问题等进行深入分析，为县级高中下一步备考冲刺明确努力方向，提出教学建议。四是构建县域高中合作体，开展联合检测、资源共享、联合教研等。每月开展一次全市普通高中区域联合教研活动，提升县级高中教师的教研能力和教学水平。五是通过部属、省属县中托管帮扶项目及实施市内优质高中梯度式帮扶县中项目，实现县中托管帮扶全覆盖。落实帮扶协议，细化帮扶措施，促进帮扶取得实质性成效。六是推进县域高中资源优化整合，实现教育资源重构。

十四、班主任队伍建设相关问题。

工作推进情况：督促指导各县（市、区）、学校认真落实《玉溪市新时代中小学班主任队伍建设实施方案（试行）》《玉溪市2023—2025年骨干班主任、名班主任培养方案（试行）》。认定第一批市级骨干班主任105名、名班主任75名，建成各级名班主任工作室23个。遴选第一届名班主任工作室主持人15人。指导各级各类学校严格落实班主任担任条件，适度合理控制未定级（试用期）的年轻教师任班主任比例，提高名师班主任占比，提升教育教学质量。开展2024年中小学思政课教师与班主任基本功交流展示活动，提升中小学班主任素质。