“我家孩子划片在三街校区上学，去不了本部，一开始挺担心的，后来发现三街校区的管理跟本部一样规范，老师也非常优秀，工作认真负责，孩子很喜欢，学习也认真，现在心里踏实多了！”家住浪广社区的家长李晓芬谈起孩子的学习情况，脸上满是欣慰。这是大街小学教育集团推进集团化办学、实现义务教育优质均衡发展的生动缩影。 

近年来，大街小学教育集团秉持“养习惯之根，正做人之本”的办学思想，通过集团化办学推进扩优提质，有效破解“城镇化”带来的学位供给难题，新增学位2200多个，目前有102个班级，在校学生4476名。2025年春季学期义务教育教学质量市（区）抽测，三至六年级超额完成“高于市平均分6%”的质量目标，各校区办学质量领跑全区，成为区域优质教育标杆，凭借扎实的实干成效，赢得了社会各界的广泛认可。

党建领航 筑牢集团化办学“压舱石”

“我们坚持党组织领导的校长负责制，把‘1+1>2’的党政协作模式贯穿办学全过程，让每个校区都能拧成一股绳。”大街小学教育集团校长向阳介绍，“集团推行‘扁平化 双轨制’的治理模式，党政班子驻点校区、下沉一线，五大发展中心高效联动，既保证了‘一体发展’的统一性，又激发了‘一校一品’的创造性。” 

“守正创新 和而不同”的集团化治校体系与“扁平化 双轨制”的集团化治理模式，让集团管理效能显著提升，先后获评省规范化示范党支部，市、区党建示范校、清廉学校。“现在跨校区一体联动更加顺畅了，从议事决策到常态教学，凝聚力、执行力都很强，资源共享效率特别高。”对此，党总支书记白帆深有感触。

全段均衡，跑出教学质量“加速度”

“过去家长总担心分校区办学质量差距大，现在我们用数据说话——校区间最大分差1.9，最小分差0.01，‘差异系数’远低于优质均衡评估指标下限”，集团教学副校长业艳如是介绍。

为实现“优质均衡”目标，集团2024年启动全学段办学，跨校区迁移18个班级，2025年实现大街、大庄两校区全学段覆盖。通过“师资均衡配置、教研一体推进”，深化“五新”研训，夯实“养正课程”，打造“养正课堂”，形成良性发展态势。过去一学年，集团共开展教学研训956次，人均参与26次；7个课题获区级立项，8个课题通过验收，235篇论文获奖；38人在省、市、区教学技能竞赛中荣获一等奖。

“青蓝工程”助力19名新教师从“教学零起点”迅速成长为“质量领跑者”。“刚入职时我连公开课都紧张，多亏带教师傅每周听我的课、手把手指导，现在我也能在区级课赛中拿奖了！”入职两年的青年教师张海波说，这种“传帮带”机制，让集团师资力量快速壮大。目前，集团有省、市、区级教学名师、学科带头人、骨干教师共79人，占专任教师总数的50.3%。

五育并举，绘就全面发展“同心圆”

“每周课后服务的社团时间是孩子们最期待的！37个特色社团可供选择，约30%的学生能通过‘网上选课’发展特长。”集团德育安全处副主任周娟介绍道。在“养正课程”体系下，国家课程校本化、校本课程特色化落地见效，学生综合素质评价优良率达98%。

科技社团的小成员苗圣欣最近格外忙碌，他和队友刚在“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”云南赛区斩获金牌，“学校开设了无人机、3D打印、电脑编程等社团，老师带领我们开展科技小制作，我越来越喜欢钻研科技了！”苗圣欣说。不仅如此，柔道社团在省级赛事中斩获1金1银2铜的佳绩，“小繁星”合唱团多年蝉联市级展演一等奖，“启航”啦啦操、篮球、足球等社团亦硕果盈枝。美术社团在江川区博物馆成功举办了“铸牢中华民族共同体意识教育”主题画展，并受邀参加“玉溪市草莓科技文化交流活动”及“江川区第十七届开渔系列活动”，吸引了各界群众现场观展10000余人次，赢得广泛赞誉。“养正育人”特色品牌愈发彰显其独特魅力。

机制创新，激活教育发展“动力源”

“竞聘专业技术岗位，以前是论资排辈比教龄，现在只要基本条件满足，教学实绩好就可以聘上了。”获评市级优秀教师的杨玉江老师说。集团通过职称动态聘任、绩效按劳分配、团队捆绑考核等机制体制改革，激发教职工内生动力，2025年获评区级“师德师风先进集体”。

谈及未来，集团校长向阳表示：“虽然目前存在教师缺编、功能用房不足等问题，但我们会持续深化‘五养’建设，争取编制补充和硬件投入，探索集团化办学新路径，努力让每个孩子都能在家门口享受公平而有质量的教育。”

从“学位供给难题”到“优质教育标杆”，大街小学教育集团用实干与担当，书写着教育高质量发展的新篇章，也让“养正铸魂”的教育担当在每一个孩子的成长中落地生根。

转自：江川发布