银龄教师杜存在办公室为学生辅导作业。

□玉溪市融媒体中心记者 冯天娇 文/图

在国家推动基础教育优质均衡发展的背景下，玉溪市教育体育局落实银龄教师行动计划，通过精准招募、完善保障、强化管理，让“银发教师团”为破解教育资源不均、薄弱学校师资短缺等难题注入“银发力量”。

从红塔区的“夕阳红”照亮乡村课堂到新平县44名银龄教师填补学科空白，再到澄江市精准帮扶提升教学质量，在玉溪市的乡村学校、薄弱学校里，银龄教师正以丰富的经验与热忱，点亮玉溪基础教育优质均衡发展之路。

银发身影：讲台上的“攻坚者”与“传灯人”

红塔区瓦窑中心小学的夏永刚，是深耕数学教学35年的“老教育人”。2024年3月，61岁的他响应银龄教师行动计划，成为该校首位返聘退休教师。面对城乡学校年轻教师流动性大、教学经验不足的现状，他主动请缨返校，承担二年级两个班的数学教学。针对学生基础薄弱的特点，他设计“分层练习卡”，课间“一对一”辅导学困生；创新“生活化数学”教学法，让课堂参与度提升至90%以上；设计“数学游戏家庭包”，引导家长通过跳格子、扑克牌等游戏帮孩子提高计算能力。经过他的努力，他所带班级的数学成绩明显提升。

夏永刚不只是授课者，更成了年轻教师的“引路人”。他与5名年轻教师结成师徒对子。在他的帮扶下，2名徒弟获县教学比赛二等奖，1人晋升为教研组长。他还主导开发《小学数学常见错题解析手册》，整理30年教学积累的典型错误案例，成了全校数学教师的“备课宝典”。“只要孩子们需要，我还能再站十年讲台！”这份热忱，是他扎根课堂的生动写照。

2025年春季学期，杜存通过银龄教师行动计划，来到澄江市龙街街道广龙小学。他秉持“以老带新、以研促教”理念，针对六年级学生数学基础薄弱问题，推行“基础巩固+思维拓展”双轨教学模式，仅一学期就将班级平均分提高近20分，“一分四率”全面提升；开展“一对一学业帮扶”，助力10多名学困生进步。他还指导学校制定《数学学科三年发展规划》，提出校本化实施建议，推动建立“计算小能手”月赛制度；围绕家庭教育建设、小升初衔接等主题举办家庭教育指导微讲座，推动家校共育落到实处。

新平县地处边远山区，教育发展面临着教育资源分布不均、师资结构性短缺、学科结构不合理等挑战。2025年春季学期，当地招募44名银龄教师投身教育，精准填补了英语、道德与法治、地理、美术等学科教师的缺口。在水塘镇小学，罗灿阳独创“三段式”课堂管理法，一环扣一环抓习惯、激兴趣、顾个性，让乡村课堂焕发新活力；霍娟开发民族文化心理课程，将傣族织锦蕴含的耐心细致融入抗挫折教育，用泼水节的欢乐精神引导情绪管理，成为学校心理健康教育的创新品牌。同时，霍娟还组织全镇教师参加培训，传授积极心理干预技巧，开设家长心理课堂，推动家庭科学育儿观念转变。在银龄教师的助力下，新平县受援学校相关学科开课率从85%提升至95%。

邱家荣毕业于上海水产学院（今上海海洋大学），工作40余年来，全身心投入农渔业教育、渔业科研的推广及管理工作，培养了上千名大中专水产专业技术人才。2024年，他通过银龄教师行动计划来到玉溪农职学院，将新型生态养殖和繁育模式等行业前沿信息技术带入课堂，带学生在鱼塘、实验室开展实践。今年7月，邱家荣专家基层科研工作站揭牌成立，成为全市首个由银龄教师领衔的涉农科研平台，有力推动产学研深度融合、校地共建服务乡村振兴、加速科技成果向现实生产力转化迈入新阶段。蒋春茂作为玉溪农职学院特别教学顾问，带来先进的教育理念、丰富的教学管理经验以及前沿的科研思路，有力推动学院专业建设、课程改革、师资培养及科研创新等工作提质升级，助力学院持续深化“双高”建设。

银发效能：为教育高质量发展破局铺路

银龄教师的加入，从多个维度破解玉溪教育发展中的难题，为教育高质量发展破局。

在学校层面，他们有效弥补了师资不足的短板，保障了教学秩序稳定。在教师队伍建设上，银龄教师的“传帮带”作用尤为突出，“师徒结对”“教研引领”等模式加速了年轻教师成长。在夏永刚所在的学校，因他的带动，教研出勤率提高40%。新平县水塘镇小学的鲁家宝深入下辖村校随堂听课，精准指导青年教师授课，将先进的教学理念转化为可操作的课堂实践，实现经验传承与方法创新融合。

从区域教育均衡来看，银龄教师行动计划推动了优质教育资源向薄弱学校流动。新平县44名银龄教师中，近半数来自省外，他们带来的多元教学理念缩小了城乡教育差距；红塔区通过银龄教师支教，让乡村学校与城区学校的教学差距持续缩小，促进了区域内教育资源的均衡配置。此外，退休教师“退而不休”的奉献精神，传递了“终身奉献教育”的价值观，既增强了社会对基层教育的关注，也为教育行业注入了精神动力，形成了良好的示范效应。

在职业教育领域，银龄教师助力玉溪农职学院“双高”建设与学科发展。他们深入各二级学院，参与专业建设、课程开发、人才培养、教学计划修订工作，为各专业发展方向提供精准指导。同时，充分利用资源优势搭建校企合作平台，协助学院先后筹建成立全国土著鱼行业产教融合共同体、玉溪市现代渔业市域产教联合体、全国宠物营养与健康行业产教融合共同体、水产产业学院、云南高原土著鱼研究院玉溪分院等产学研一体化平台，组织召开行业学术年会，搭建“职教出海”平台，到各县（市、区）指导产业发展，赋能乡村振兴。

精准施策：从需求对接到保障落地的全链条实践

为让银龄教师安心从教、高效发挥作用，我市建立了从招募到管理的全链条保障机制。

在招募环节，严格遵循“按需定招”原则，由各县（市、区）教育体育局深入调研学校师资现状，精准掌握学科缺口后制定招募计划，上报市教育体育局审核把关，确保招募的银龄教师“按需上岗”。以红塔区为例，成立了专项工作领导小组，通过笔试、面试、试讲等多环节遴选，严把政治素质、师德师风和教学能力关，让招募的退休教师能快速融入乡村学校教学。

待遇保障上，玉溪市在执行省级标准的基础上，配套人身意外伤害保险、交通差旅费报销及必要的生活保障。新平县还积极优化服务，为银龄教师解决住宿等实际问题，让他们能够安心从教。

日常管理中，银龄教师被纳入学校统一管理，每学期进行一次考核，内容涵盖教学质量、青年教师指导成效等，考核结果作为续聘和奖励的重要依据，以科学考核倒逼教学实效提升。

“目前，我市累计招募了102名银龄教师，覆盖6个县（市、区）36所学校。”市教育体育局相关负责人表示，将持续充分利用优秀退休教师资源，让“银发力量”持续为玉溪教育高质量发展添薪蓄力。