□ 玉溪市融媒体中心记者 冯天娇

5月20日，中共玉溪市委教育工作领导小组秘书组印发《玉溪市培育阳光少年十条措施》（以下简称《措施》），聚焦当前中小学生存在的“小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑、小脆弱”这“五小”问题，通过德育铸魂、智育固本、体育强基、美育浸润、劳动赋能、减负提质、心理护航、协同育人、评价改革、保障落实十大举措，系统构建全链条育人体系，着力培养脚下有力、身上有汗、脸上有笑、眼中有光、心中有梦的新时代青少年。

“这是我市落实立德树人根本任务，把促进青少年全面发展、健康成长作为深化基础教育综合改革核心任务的重要举措，将有力推动育人方式从‘分数至上’向‘全面发展’转变。”市教育体育局相关负责人介绍。

在德育铸魂方面，玉溪依托聂耳故乡红色资源，深化大中小学思政课一体化建设，发挥“国歌铸魂”大思政课联盟作用，常态化开展“同唱一首歌 同为一家人”“同升国旗 同唱国歌”等活动，讲好“聂耳和国歌的故事”。同时，打造音乐思政、行走思政、诗歌思政特色品牌，推动思政教育与学科教学深度融合，筑牢青少年理想信念根基。

智育固本聚焦课堂提质与创新能力培养，加快推进“人工智能+教育”融合应用，实施作业提质、课堂提效、管理提能行动，通过科技创新赛事、主题阅读等载体，着力提升学生学习能力、实践能力与创新思维。

体育强基围绕课程、赛事、招生、监测、设施五大维度展开，全面提升青少年体质健康。明确义务教育阶段每天1节体育课（活动课），高中阶段每周不少于3节，确保中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时；深入实施“3+1+N”校园体育振兴计划，常态化开展班级、校级体育联赛，力争全市中小学生体质健康合格率稳定在98%以上、优良率达60%以上，持续降低近视率与肥胖率。

美育浸润工作中，开齐开足艺术课程，确保每名学生掌握1至2项艺术特长。依托“聂耳杯”青少年合唱展演、“童声里的中国”少年儿童歌咏活动等品牌载体，常态化开展面向人人的艺术展演，以美润心、以艺育人，提升学生审美与人文素养。

劳动赋能则构建“课程+基地+实践”育人模式，严格落实每周1节劳动课，依托各级劳动教育与研学基地，打造“校园里的春耕”等特色品牌，聘请农技员、非遗传承人、能工巧匠担任辅导员，强化劳动观念与实践能力培养。

减负提质聚焦规范办学，严控书面作业总量，全面落实周三无作业日、体育美育活动日、春秋假期及周末双休制度，保障学生充足睡眠、锻炼与自主发展时间，切实减轻过重学业负担。

《措施》明确，心理护航工作要建设用好300个中小学“五育阳光小屋”，健全学校、家庭、社会、专业机构“四位一体”心理健康服务体系，实现心理筛查、辅导、干预与危机防范全覆盖，守护学生心理健康；协同育人方面要推进教联体建设全覆盖，办好“家长夜校”，深入开展“万师访万家”活动，对留守、流动、困境学生实行“一生一策”精准帮扶，推动家、校、社同向发力。

评价改革旨在破除“唯分数、唯升学”导向，将思想品德、体质健康、美育素养、劳动实践全面纳入学生综合素质评价，融入初中学业水平考试与招生录取，树立素养优先、成长为本、全面发展的育人导向。

保障落实方面，我市将建立多部门联动机制，压实属地与学校主体责任，强化经费、师资、督导全链条保障，打造“一校一品”育人特色，确保《措施》落地见效，让每一名青少年都能健康成长、全面发展。