4月1日下午，玉溪市红塔山水小学学生李蔓放学后，没有了往日赶写作业的匆忙，踏着轻快的步伐走出校园。晚餐后，她和家人漫步在聂耳广场赏花，又到聂耳图书馆翻阅喜爱的书籍，享受了一段轻松惬意的课余时光。“老师说今天是无作业日，以后每周三都不用写作业啦！”孩子的话语中满是卸下课业负担的喜悦。

这一天，是云南省义务教育“周三无作业日”新政出台后的首个周三。3月下旬，云南省教育厅出台义务教育作业管理新举措，明确将每周三定为全省统一的“无作业日”，小学当日不布置任何作业，初中不布置书面家庭作业，同时严禁变相布置作业以及要求家长打卡留痕。玉溪市迅速响应、全面推进，全市各中小学第一时间细化举措、压实责任，让“无作业日”真正成为学生舒展身心、多元成长的时光，推动教育回归育人本质。

玉溪能快速且扎实地推进这一政策，源于本土学校多年来在作业改革与减负提质领域的深耕探索。“新政出台后，我们第一时间组织教师学习部署，在升旗仪式上向全体学生官宣推行，就是要以最快速度、最实举措落实减负要求，把自主时间还给孩子。”玉溪第一小学教育集团校长陈志坚说。玉溪第一小学教育集团自2008年便摒弃传统书面假期作业，推出开放性、实践性假期作业；2009年在全市率先增设假期体育作业，以创新实践推动“五育并举”。易门县龙泉街道中心小学于2025年秋季学期先行试点“周三无作业日”，通过基础巩固、能力拓展、创新探究的分层教学倒逼课堂提质，并配套建立教学质量周查机制，坚决杜绝“无作业即无质量”。试点期间，学生课堂知识吸收率提升23%，课外自主发展时间占比大幅提升，为全市推广积累了可复制、可落地的实践经验。

围绕省级“无作业日”要求，玉溪各校结合学段特点分层施策、精准发力，让学生的“留白时光”充实而有温度。小学阶段严格执行“当日无任何作业”要求，江川区大街小学建立校长负总责、班主任包班的层级责任机制，划定作业管理纪律红线，公开投诉渠道确保政策落地不走样；玉溪市红塔实验小学向家长和教师发出双倡议，引导家长做好亲子陪伴、生活实践引导，要求教师深耕高效课堂、研发分层作业；通海县纳古中心小学推出共读一本书、承担一份家务等“五个一”行动，让学生在陪伴、实践与探索中收获成长。初中阶段则严控书面作业、丰富实践内容，玉溪第四中学依托基础达标、能力巩固、素养拓展的校本分层作业体系，布置阅读、探究类非书面作业，兼顾学业提升与素养培育，实现因材施教。

为保障“无作业日”政策落地见效、常态长效，玉溪市从市级层面构建全链条保障机制。市教育体育局出台作业管理实施方案，进一步明确小学、初中不同阶段的落实要求，严禁以打卡、拍照等形式变相加重学生和家长负担；建立市、县、校三级常态化督查机制，依托《玉溪市义务教育学校作业管理记录表》开展多维度检查，将政策落实情况与教师绩效考核、学校办学质量评价挂钩，强化刚性约束。各学校同步创新评价体系，易门县龙泉街道中心小学建立过程性、成果展示、综合素质三维评价体系；玉溪市红塔实验小学通过定期开展成果展示会为学生搭建交流平台，让教育评价从“关注分数”真正转向“关注成长”。（玉溪市融媒体中心记者 冯天娇）