为全面提升全市中小学教育教学质量，精准把脉高考备考、课堂提质与特色育人实效，近期，玉溪市教育体育局深入玉溪一中、华宁宁阳中学、元江第四小学等校，开展覆盖小、初、高全学段的教学常规管理视导工作，以专业诊断、精准指导推动教育教学发展，探索具有玉溪特色的育人新路径。

一、高中精准视导：锚定备考提质，赋能高考冲刺

在玉溪一中2026年普通高中课堂教学暨高考备考二轮视导中，视导组累计听课64节，覆盖高一、高二、高三全年级，其中优秀课42节，优课率较去年同期有明显提升，课堂教学整体质效稳步提升。

高中视导组表示，学校集体备课扎实有效，教材挖掘深入、基础落实到位；学习目标科学规范，情景创设真实有效，真题运用充分；专题复习注重模型建构，问题导向精准突破重难点。

同时，视导组聚焦短板精准施策：针对部分学科学生主体地位不足、内驱力有待激发、试题讲评与学情匹配度不高等问题，提出强化课堂互动、分层讲评、限时训练、尖优生精准培养等建议，助力学校优化备考策略、提升课堂优秀率，为2026年高考冲刺筑牢根基。

二、初中创新提质：分层精准实施，减负增效并行

初中视导组聚焦初中阶段教学提质与“双减”落实，深入华宁县宁阳中学开展专项视导，重点指导作业改革与课堂精准教学，形成可复制、可推广的初中育人经验。

宁阳中学以“保基础、促提升、扬特长”为核心，推行“三阶递进式”作业分层模式，将作业划分为基础过关A层（必做）、能力提升B层（选做）、思维挑战C层（选做），以“自助餐”式作业选择兼顾全体学生发展需求。学校建立学生动态调整机制，依据学情自主选择作业层级，配合“积分银行”、错题管理、进步之星评选等多元评价方式，既夯实课本基础，又满足学优生拔高需求，有效激发学生学习主动性。通过小组互助互评、教师抽查批改等举措，切实减轻学生过重作业负担与教师批改压力，实现减负与提质双向发力，为初中教育高质量发展提供实践样本。同时，华宁宁阳中学还设置了“家长监督岗”，由家委会成员每月对分层作业落实情况进行随机抽查，助推作业管理措施的落实落地。现阶段，学生反馈对作业更有了“掌控感”和“成就感”，家长也进一步缓解焦虑和“辅导难”的问题。

三、小学特色彰显：文化铸魂育人，劳动赋能成长

小学视导组深入华宁第一小学等学校，深度调研特色办学与实践育人成果，一批彰显地域文化、贴近学生成长的育人品牌亮点纷呈。

华宁第一小学深耕“宁和”文化，以“宁静致远、和谐共生”为核心理念，打造励志墙、红色文化廊、学礼文化园三大阵地，凝练“文明、励志、求实、创新”校风，“尊重、博爱、奉献、责任、感恩”教风，“勤奋、进取、严谨、专注”学风，走出传承与创新并重的特色办学之路。

元江第四小学以“动能生趣，静能生慧”构建“动静”校园文化，让学生在实践中增活力、在静思中长智慧；建成4623平方米“童耕园”劳动实践基地，划分果园、本土水果、蔬菜种植区，全员参与劳动实践，将劳动教育融入课后服务，让学生在播种与收获中体会劳动价值、涵养勤俭品质，用劳动实效助力“双减”落地。

四、以视导促提升：贯通小初高，共筑育人新格局

本次小初高一体化跨学段视导，坚持目标导向、问题导向、效果导向。以教学常规落实为抓手，既把脉高考备考关键环节，强化高三二轮复习精准度；又注重初中创新提质，使减负增效并行；同时挖掘小学特色育人典型，推广文化育人、劳动育人、实践育人的成功经验，推动小初高一体化贯通培养、协同提质。

下一步，玉溪市教育体育局将持续发挥教研员的专业引领作用，跟踪整改落实、深化教研指导，推动各校把视导成果转化为教学实效，不断优化课堂生态、丰富育人载体、提升办学品质，奋力谱写玉溪教育高质量发展新篇章！