为更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，进一步规范、优化班级半日活动的组织与管理，做实、做细幼儿园半日活动的每个环节，促进教师专业能力发展，提升园所保教质量，红塔区研和中心幼儿园迎来了一场聚焦专业成长的研修盛宴。2025年9月26日，玉溪市第四届学前教育名师工作室全体成员齐聚于此，以“观摩研讨促成长，书香致远共前行”为主题，开启了全天的深度研修之旅。

沉浸式观摩  在细节中探寻教育本质

玉溪市第四届学前教育名师工作室全体成员，上午进行半日观摩活动，明确观察要点“环境教育性、活动合理性、师幼互动有效性”等，开启了沉浸式半日观摩活动。

聚焦现场   半日观摩

从充满童趣与教育意义的晨间接待，到目标清晰的集中教学活动；从幼儿的区域游戏、户外自主游戏活动，到有序的自主进餐、盥洗等生活环节。观摩教师手持记录表，细致捕捉保教过程中的每一个细节，聚焦幼儿的真实表现与教师的引导策略。

积极反馈  共生共长

观而不思则殆，学而不思则浅。观摩结束后，老师们分组围坐，就半日活动组织中的亮点和不足各抒己见，聚焦观察要点并提出实践中的困惑，在思维的碰撞中，梳理经验、破解难题，现场研讨氛围浓厚。玉溪市第二幼儿园杨芸园长对半日观摩活动进行指导，聚焦保育教育质量，从空间、动线调整到教育理念、课程观的转变，再到环境与材料的支持，杨园长围绕半日观摩活动提出从环境到课程等多方面的调整优化建议。

书香式分享在交流中夯实理论根基

读书分享交流会首先由周俊霞副园长以《从“看见”到“读懂”的专业提升》为主题，分享了《观察儿童 解读儿童》这本书，用思维导图深入浅出地讲解“从看见到读懂儿童”的实践路径；接着三位成员围绕阅读核心观点、教育实践及个人思考教育实践展开分享，并用课程故事生动形象的讲述，让现场的老师了解到读懂儿童的重要性。

互动点评  共思共长

工作室成员与现场老师围绕半日活动观摩及专题分享，进行现场互动、思维碰撞，引发深度思考。最后，学前教育名师工作室主持人周俊霞副园长进行总结，通过工作室与幼儿园联动、园所协同、专业引领，不仅能为一线教师解答难点问题，也能强化园所间的专业交流与经验共享。周副园长表示，学前教育名师工作室今后将继续发挥引领作用，推动聚焦、务实、高效的教研联动活动，为构建高质量学前教育体系注入持续动力。

“教”而不啻  “研”以致远

此次玉溪市第四届学前教育名师工作室与研和中心幼儿园的教研联动，搭建了互学互鉴的平台。在互听互评、共生共长的思维碰撞中，收获新的经验、新的感悟。研和中心幼儿园致力于构建高质量学前教育体系，将继续深耕保教细节，精进教育理念，为幼儿的全面发展保驾护航。

来源：红塔融媒