教风是学校在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成长期稳定的教育教学风气，是一个学校教师德与才的统一性表现，是教师队伍在道德、才学、作风、素养、治教等方面的集中反映。教风是校风的重要组成部分，好的教风也是一个学校崇高的精神旗帜，它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用；教风好，是一个学校生存和持续发展的不竭动力之源，对学校的发展和学生的成长有着重要影响。

（一）严格教师从业标准

　　贯彻落实中央和省市关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关意见，严格落实教师职业行为十项准则，引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。建立完善教师教学工作规范和教学质量标准，明确教师从事教学活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师教学的专业化水平。深化教师教育改革，从源头抓起，培养教师清廉从教的品质。广泛开展向“时代楷模”张桂梅、朱有勇等学习活动，营造学先进、赶先进、争先进的良好氛围。

（二）完善教师学习和培训机制

　　全面推行教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。高校教师每周开展1次集中学习、每月开展1次党的创新理论学习，中小学教师专业发展培训中要增加政治理论、清廉教育等内容。加强教师法治教育，全面提高教师依法执教的意识与能力。按照规定要求配备建强思政课教师、辅导员等队伍，推进“课程思政”和“课程德育”建设，努力使每一位教师做好学生成长的引路人。

（三）引导教师规范自身言行

　　加强高校教师工作部建设，扎实开展教师政治把关、理论学习、培养培训、实践锻炼、师德师风建设。引导各级各类教师按照“学为人师，行为世范”要求，自觉维护教师清廉形象，保持清廉作风，使清廉教风成为无声教育。严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。潜心教书育人，规范从教行为。严守课堂讲授纪律，严守职业道德规范，严守学术道德诚信，平等公正对待每一位学生。自觉抵制有偿补课，杜绝利用职务之便牟取私利、损害学生。全面落实中小学、幼儿园教师不得到教育培训机构兼职兼薪的要求。

（四）完善教师管理监督机制

　　加强教师管理和考核，把清廉要求落实到教师日常管理、监督和考核中。充分发挥督导督学、学生反馈、社会监督作用，把教育管理服务对象的评价作为教师考核的重要内容。深化教师资格定期注册制度，对不合格教师严格执行暂缓注册和不予注册规定，推动建立教师“能进能出”的机制。严肃惩治教师发表不当言论、侵害学生身心健康、收受学生礼品礼金、学术不端、违反社会治安管理秩序和其他丧失教师职业道德、违反科学精神的行为，坚决清退严重违背师德师风要求、发生教育腐败行为的教师。紧盯升学毕业季、考试季等，集中开展师德师风专项检查。坚持对师德失范行为“零容忍”，在各类教师评价考核和使用聘任中全面实行违反师德“一票否决制”。建立师德失范曝光平台和定期通报制度，向全社会公布查处的违规违纪教师。开展以警示教育为主题的师德师风专题教育，以案释法，以案促建。

（五）落实尊师重教机制

　　完善教师绩效工资制度，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩。完善乡村教师生活补助政策，健全特殊教育教师工作保障机制。引导全社会更多地关心关爱教师、尊重教师，既要从精神上肯定教师付出的辛劳、贡献的力量、奉献的才智，也要满腔热情关心教师，让尊师之意、重教之心化为教师职业的幸福感、成就感、荣誉感，努力解决好教师的实际生活困难，让教师全身心地投入工作，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。要以办人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕全面提高各级各类学校教育质量，充分利用有关政策，采取切实可行的措施，加强名教师、名班主任、名校长的培养力度和基本保障，打造出一批政治素质好、业务能力强、有思想、有水平、治校有方、年龄结构合理的优秀校长队伍，培养一批师德高尚 、理念先进、业务精湛、深受学生喜爱的优秀教师队伍和班主任队伍。坚持每年评选表扬一批优秀教师、优秀班主任（年级主任）、优秀教育工作者（校长），树立先进典型，展示优秀风采，大力弘扬优秀教师的先进事迹，激发广大教师工作热情和奉献精神。

教育是国之大计、党之大计。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。“学高为师，身正为范”，身为一名教师，要有渊博知识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人；身为一名教师，要培养学生良好的道德情操，做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；身为一名教师，要守望教育初心，坚持立德树人，以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。