9月19日，玉溪市特殊教育资源中心、资源教室建设与管理培训会在我校举行。玉溪市教育局副局长吴光连，玉溪市教育局基础教育科科长史兴荣，全市七县两区资源中心和资源教室负责人、玉溪特校领导及相关教师80余人参加了会议。培训会由玉溪市特殊教育学校校长张国强主持。

张校长对目前全市送教上门学生建档立卡情况、特教学校的功能定位、资源中心、资源教室建设与培训工作做具体解读。

玉溪市教育局基础教育科科长史兴荣对我市资源中心、资源教室建设与培训工作、学生学籍管理和入学要求等工作做说明和安排部署。

玉溪市教育局副局长吴光连对我市特殊教育现状做了说明，并对全市资源中心与资源教室建设与培训工作提出要求。他说，特殊教育是国民教育体系的重要组成部分，是国家教育事业发展水平和社会文明进步的重要标志，是兜底线、解民困、促公平的民生工程。我市特殊教育在多年的发展中积累了一定的经验，初步形成了自己的特色。但是，发展规模小，师资力量弱、机制不完善，发展不均衡仍是摆在玉溪特殊教育发展面前急需解决的问题。

玉溪市特殊教育资源中心是面向全市七县两区，为师生和家长提供特殊教育专业化服务的教育机构，集管理、咨询、研究、评估，指导、服务于一体，以“整合资源、搭建平台、提供支持、服务社会”为宗旨的特殊教育专业化服务平台。建立特殊教育资源中心和资源教室，对进一步整合资源，加强普特交流融合，是为残疾少年儿童创造基本学习条件、提供基本教育服务、促进教育公平的必然要求；是实现普及残疾儿童义务教育、保障残疾儿童教育权利的必然要求；是健全完善特殊教育体系、实现玉溪市特殊教育跨越式发展的必然要求。

玉溪市特殊教育学校作为国家特殊教育改革实验区，承担着全市309名重度残疾儿童的送教上门工作，作为全国送教上门学生最多的学校，培养培训基层送教教师和康复员工作意义重大，县区资源中心和资源教室建设迫在眉睫。他要求全市七县两区承担送教上门的相关学校要进一步提高认识，抓住机遇，加强组织领导，务必在年底前将资源中心、资源教室建成并投入使用，把各县区资源中心建好用好，解决好适龄残疾儿童就学问题，让残疾孩子和普通孩子一样同享教育资源，促进教育公平。