近年来，通海县始终把义务教育均衡发展作为巩固提升“普九”成果的新方向和推进通海教育科学发展、跨越发展的突破口，加大教育投入，完善管理机制，推进教育领域综合改革，全面提高教育质量，为加快全县社会和经济发展提供了强有力的人才保障和智力支撑。

始终坚持教育优先发展战略，强化组织领导，落实义务教育均衡发展战略，建立健全目标责任制，督促落实工作职责，全力推进义务教育均衡发展。

保障教育投入，合理配置教育资源。完善机制，保障教育经费投入，优化布局调整，进一步优化了教育资源配置，发挥了集中办学的优势，教育质量大幅提升，推进学校标准化建设，改善办学条件。2013年以来，累计投入资金近3亿元，拆除259幢96304平方米D级危房，完成B、C级校舍加固改造13.7万平方米，重建、新建校舍面积9.9万平方米，建成美丽校园25所。目前，全县学校占地面积83.1万平方米，校舍建筑面积44.5万平方米；投入资金6400万元，实施“全面改薄”项目214个。

均衡配置教学设备，实施数字校园建设。自2010年实施“农村义务教育薄弱学校改造计划”教育技术装备改造建设工作以来，到2017年底，共投入资金7573.48万元，逐步均衡配置教学实验仪器设备、音体美器材、多媒体远程教育设备、图书等资源。目前，义务教育学校有计算机教室71间、学生机3164台、多媒体教室891间，已实现宽带网络校校通、优质资源班班通。全面实施教育信息化——数字化校园工程，完成“三通两平台”建设，缩小了城乡、学校之间的数字化差距。

推进教育民生工程，促进义务教育公平。抓实控辍保学，提升“普九”水平；保障就学权益，实现就学公平。义务教育阶段学校免试就近入学，实施阳光招生、阳光分班，进一步规范办学行为。对外来务工人员随迁子女，按划片就近入学的原则统筹安排。关爱留守儿童、少年，积极创造条件接收三类残疾儿童、少年入学。认真落实“三免一补”惠民政策，实现义务教育阶段学生“三免”全覆盖。深入实施农村义务教育学生营养改善计划，截至2017年秋季学期，受益学生达28794人。

加强教师队伍建设，提升教师专业化水平，合理配置教师资源。目前，全县共有国家、省、市级学科带头人、骨干教师161人，县级骨干教师279人。

交流融合创新，促进教育内涵发展。推进课堂教学改革，打造阳光高效课堂；规范办学行为，减轻学生过重课业负担，广泛开展“阳光体育活动”，加强校园文化建设，抓好校园安全稳定。（玉溪日报）