富良棚中心学校中学部的学生在学习花鼓舞。

□ 玉溪市融媒体中心记者 王娟 邝晓林 文/图

今年以来，在峨山县富良棚中心学校，课后服务正以一种独特而精彩的方式，将彝族优秀传统文化与学生的成长紧密相连，为孩子们的校园生活增添了绚丽的色彩。

7月初，记者走进富良棚中心学校小学部的非遗刺绣课堂，看到非遗传承人李绍平正耐心细致地向孩子们传授刺绣技巧。五年级（2）班的何瑾萱专注地聆听着，手中的针线在绣布上穿梭。何瑾萱说：“我从上个学期开始参加学校的非遗刺绣课后服务，彝族刺绣花纹特别漂亮，颜色搭配丰富，衣服上的花纹具有独特魅力。而且，刺绣里藏着很多祖先传下来的故事，我想借此多了解我们的民族文化。”

今年4月，在与上海师范大学附属金山龙航小学的互动活动中，富良棚中心学校小学部的同学们满怀热忱，精心准备了30件刺绣作品，何瑾萱准备的那件作品便是其中之一。她回忆道：“当时没想到，我的作品能得到上海朋友的关注，他们送给我们那么多书，我们就想把家乡的非遗刺绣回赠给他们。”这次交流，增进了两地学生的情谊，让上海青少年领略了彝族刺绣的魅力。何瑾萱开心地说：“上海朋友反馈说礼物既神奇又漂亮，那一刻，我感觉自己像个传播民族优秀文化的使者。”

峨山县富良棚中心学校校长沈雪波表示：“与上海龙航小学的互动交流，让我们的孩子看到了更广阔的天地，了解了外面的学习生活，有了学习梦想，同时也向上海的朋友宣传了我们优秀的民族传统文化。”

与小学部安静的刺绣课堂不同，中学部的操场上，花鼓舞课堂充满活力与激情。同学们正跟随峨山县非遗传承人房常英学习花鼓舞。初一学生李诗吟神情专注，全身心投入其中。她与花鼓舞的缘分，始于富良棚乡热闹的开新街活动。李诗吟说：“开新街时，看到大人们在广场上跳花鼓舞，我深受震撼。”

学习花鼓舞并非一帆风顺，但李诗吟凭借热爱，仔细琢磨每个动作，课后不断练习，逐渐掌握了技巧，对花鼓舞也有了更深感悟。她说：“通过学习花鼓舞，我感受到非遗进校园的重要性，不仅丰富了校园生活，还让花鼓舞得到了传承。”

在操场的另一边，舞龙教学也开展得如火如荼。同学们齐心协力，跟随舞龙非遗传承人的节奏挥舞“龙身”，传承着民族精神。学生李斯荣表示：“我喜欢舞龙，既能传承文化，又能强身健体，所以我参加了舞龙社团。”

为搭建“非遗进校园”的桥梁，富良棚乡依托乡村学校少年宫设置非遗课堂，引进非遗传承人每周到校“手把手”教学，推动“非遗进校园”工作常态化、创新化。沈雪波介绍：“我们聘请富良棚乡市级、县级非遗传承人作为校外教师授课，让学生进一步了解和传承非遗，增强文化自信，也让课后服务更加丰富多彩。”

富良棚中心学校积极响应国家“双减”政策，结合自身实际，在小学部和初中部开展舞龙、花鼓、刺绣和体育等课后服务社团活动。沈雪波说：“最受同学们欢迎的是非遗传承社团，富良棚乡是彝族聚居地，学生对花鼓舞、刺绣、舞龙喜闻乐见，这些活动为学生提供了放松的机会，让他们更有动力投入学习生活。”

如今，在峨山富良棚中心学校，课后服务丰富多彩的课程正让非遗在孩子们心中生根发芽。对于未来，沈雪波有着清晰的规划：“我们打算拓宽非遗传承项目的范围，引入玉溪窑陶瓷制作、漆扇制作等项目，进一步融合留守儿童关爱和‘壮苗行动’与非遗传承课后服务，让非遗绽放更绚烂的光彩。”