校园内阅读书籍蔚然成风。 通讯员 黄振豪 摄

□ 玉溪市融媒体中心记者 顾世丹

在今年第30个世界读书日期间，我市各级各类学校积极开展“青少年阅读教育”文明实践活动，引导青少年爱读书、善读书、读好书，并以688场次丰富多彩的活动掀起全民阅读热潮，吸引学生26.22万人次参与其中，在进一步弘扬中华优秀传统文化的同时，助力增强社会整体文明程度和凝聚团结意识，营造了浓厚的书香氛围，推动了书香玉溪建设，为青少年成长注入精神力量。

多彩活动，点燃阅读热情

阅读是精神的远足，书籍是文明的灯塔。为深化全民阅读工程、构筑书香社会图景，我市教体部门以传统节庆与重要纪念日为文化坐标，在第30个世界读书日期间举办了多彩的阅读活动，让文字在声光交融中焕发时代新风。

其间，峨山县以提升青少年学生人文素养为重点，组织“五老”（即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）深入青少年学生中，指导阅读中华优秀传统文化经典著作，使全县19所中小学校近6000名学生走进传统文化遗址、博物馆、展览馆等地，以朗诵、演讲、征文等形式谈感想体会，提升对中华优秀传统文化的认同。在易门县，龙泉街道中心小学借玉溪市第四届全民阅读大会之机，开展“典耀中华”主题读书节系列活动，通过升级班级图书角、举办各类赛事以及丰富多样的展演，全方位展现中华典籍魅力。该活动共收集读书卡100余份，评选优秀征文44篇。元江县各乡镇中小学校也相继开展了“诗歌走进青少年”公益讲座，鼓励孩子们开展诗歌创作，“元江诗歌小苑”微信公众号收集并刊发了277首孩子们的诗歌。

通海县则将“世界读书日”“党的二十大精神学习”等主题文明实践活动有机融合，用学生喜欢的形式进行学习教育，将“爱国”“自强”“文明”等元素融入到“新时代好少年”主题教育中，全县61所中小学校先后开展主题班会380余场。此外，通海县还通过“非遗展览”“名人文化”“传统技艺体验”“图书漂流”等多元形式，开展读书日主题活动，为师生带来文化盛宴，实现文化传承与阅读推广的双重目标。

丰富形式，深化阅读成效

在多元立体的活动中，朗诵、演讲等传统活动方式不仅得到了广泛运用，我市各地还积极丰富创新活动形式，开展图书漂流、非遗展览等活动，极大激发了学生的参与热情。

活动期间，我市各地学校通过师生联动开展深度阅读，沉浸式品鉴典籍精髓，精心甄选优质读物向公众推介，多维解析文本意蕴，碰撞阅读思维火花。我市教体部门通过市、县两级联动，倾力打造“玉溪市小小讲书人”等品牌专栏，遴选系列优质讲书视频，在各级媒体平台持续热播。此外，我市各地中小学校还建立了“课外阅读作业清单”，适量布置学生课外阅读任务，推荐阅读书目供学生自主阅读。其中，红塔区成立阅读推广小组，由教师代表和家长志愿者组成，多学科教师参与，以多样化阅读活动的开展，激发学生的阅读兴趣，让阅读成为校园生活的重要组成部分。

与此同时，我市积极创新阅读形式和载体，并通过师生共读、名家领读、亲子阅读等活动，持续激发全民阅读活力。其间，元江县创新开展“书香润心灵，阅读伴成长”特色读书活动；华宁县开辟“盘溪中心小学‘TX云悦读’”专栏；华宁县委宣传部、县妇联携手小燕子幼儿园打造了“精神加油站”——家庭亲子阅读驿站；澄江市开展了2025年全民阅读暨“护苗成长·绿书签”活动。为了进一步打造校园诵读品牌，我市在各地中小学校课后服务中开设了阅读活动项目，有效利用课后时间，引导学生深入阅读经典，培养良好阅读习惯，提升文化素养，形成浓厚的校园书香氛围，“聂耳读书节”等青少年读书活动逐步形成品牌。值得一提的是，2024年第三届全民阅读大会在云南昆明开幕，我市两支学生合唱团受邀参加，展现了玉溪学子风采，获得广泛赞誉。

下一步，我市将继续深耕“学生阅读”这一育人切口，以墨香浸润青春成长之路，并整合学校、家庭、社会等各方资源，构建多方协同、多元推动的工作格局，让阅读成为伴随青少年终生的生活方式和勇毅进取的精神源泉，使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。